O NICE_Lab (Neuroscience for Innovation, Communication and Education_Lab) pertence à Translational Neuroscience Platform do Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde (CIIS) e lança a iniciativa "Encontros by NICE_Lab" onde cada membro apresenta um convidado que discutirá temas enquadrados nas suas linhas de investigação. São eventos internos, dedicados aos nossos membros e aos alunos de doutoramento e mestrado. Esperamos congregar, neste espaço de partilha, investigadores com interesses comuns e outros curiosos. Durante uma hora, os nossos convidados expõem o seu trabalho e na hora que se segue, perguntamos, discutimos e criamos novas oportunidades de colaboração. Estão convidados.
Convidado da Profª Doutora Joana Rato
Linha de investigação: Mente, Cérebro e Educação
26 de maio | 15h00 | Profª. Doutora Isabel Leite
A principal missão da escola é ensinar os alunos a ler e escrever. Um dos fatores determinantes no sucesso desta aprendizagem é a qualidade do ensino, que depende em grande medida da formação inicial dos futuros professores. Serão discutidos os resultados de um estudo em que se procurou perceber em que medida os cursos de formação de professores, ao nível pré e pós-graduado, permitem aos futuros professores adquirir o conhecimento científico e pedagógico necessário a um ensino da leitura e da escrita eficaz. Esse conhecimento implica dominar conceitos relativos à linguagem, conhecer a língua em que se vai ensinar a ler e a escrever, estudar as descobertas no domínio da ciência cognitiva que ajudam a compreender o processo de aprendizagem e têm implicações para a prática pedagógica. Os dados permitem identificar o que é assegurado e o que pode ser melhorado na formação inicial dos futuros professores.
Isabel Leite é Professora Auxiliar do Departamento de Psicologia da Universidade de Évora e membro do Conselho Consultivo do EDULOG, Think Tank para a Educação da Fundação Belmiro de Azevedo. Os seus interesses de investigação recaem sobre as habilidades de leitura e escrita e os processos mentais envolvidos na sua aprendizagem. O tema da sua tese de doutoramento foi o papel da consciência fonémica na aprendizagem da leitura. Tem participado em projetos nacionais e internacionais relacionados com estes temas, entre os quais o Estudo psicolinguístico para o estabelecimento de níveis de referência na aprendizagem da leitura e da escrita do 1.º ao 6.º ano de escolaridade, do Plano Nacional de Leitura, o Curso ABC e o Programa Capacitação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos, do Ministério da Educação do Brasil. Foi uma das investigadoras responsáveis pelo estudo Como estão a ser preparados os futuros professores para o ensino da leitura e da escrita? Coeditou o livro Ensino da leitura e da escrita baseado em evidências, e é coautora de manuais e capítulos de livros sobre o ensino e a aprendizagem da leitura. Colabora com o PNL como consultora da plataforma LER: Leitura, Escrita, Recursos. Exerceu, como independente, as funções de Secretária de Estado do Ensino Básico e Secundário no XIX Governo Constitucional, onde trabalhou nas áreas relacionadas com o currículo e avaliação.
